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Colloque " Existe-t-il une éducation suffisamment bonne ? "

Cette journée d’étude a choisi un titre sous la forme d’un clin d’oeil à la pensée de Winnicott et à son idée d’un environnement suffisamment bon : cet auteur relie l’accès à la culture aux premiers enjeux psychiques vécus dans la toute petite enfance. Dans une optique interdisciplinaire, nous mettrons en évidence les liens établis entre le champ éducatif et les recherches cliniques. Ainsi, au vingtième siècle, la psychanalyse, dans le prolongement de sa visée thérapeutique, se fixe pour objectif de mieux comprendre l’éducation et l’apprentissage dans leurs formes familiales et scolaires. Les travaux de Freud mais aussi de sa fille, de Ferenczi ou d’Aichhorn sur ces sujets, contribuent à l’émergence de la Revue pour une Pédagogie Psychanalytique, à l’extension du travail clinique vers les enfants, les groupes et les institutions. Cette rencontre entre pédagogie et psychanalyse interrogera les liens des
découvertes cliniques avec les pratiques éducatives et soignantes.

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